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samedi 22 décembre 2018

Les facteurs climatiques et leurs influences sur la répartition des êtres vivants


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Les facteurs climatiques et leurs relations avec les êtres vivants
Introduction : Après l’etude des relations entre les facteurs édaphiques et la répartition des êtres vivants
(le chene-liege comme exemple), cette répartition locale et  régionale est aussi influencée par d’autres facteurs abiotiques qui sont les facteurs climatiques.
 Qu’est-ce que le climat ?
 Comment le climat peut contrôler la répartition des êtres vivants?
I– le climat et les facteurs climatiques :
1--Définition de climat :…………………………………………………………………………………………………
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2--Définition de la climatologie.................................................................................................................................
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3--Quelques types de climats :
-Climat méditerranéen : c'est un climat inégal sur le plan des précipitations ; en effet, les précipitations sont très fortes au printemps et en Automne et peuvent engendrer des inondations ; le reste de l'année, c'est le calme  !!! Quant aux températures, elles sont très chaudes en été (40 °C de temps en temps ) et douces en hiver ( 16-17 °C ) .
Q- Quelles sont les caractéristiques des climats Océanique ; montagnard et continental ?
4-Mesures  des facteurs climatiques :
Le rôle des stations météorologiques et des outils de mesure des facteurs climatiques :

5-les facteurs climatiques
-les précipitations : Les précipitations se mesurent par le millimètre « mm » et on les symbolise par :
« P » ………………………………………………………………………………………………………………………
 « Pa » : …………………………………………………………………………………………………………………
-la température : La température se mesure par degré Celsius « °C » : la température mensuelle T=(M+m)/2  avec :
«  M » : ………………………………………………………………………………………………………………..
« m »………………………………………………………………………………………………………… .
« M-m »………………………………………………………………………………………………………………….
-l’amplitude thermique annuelle : « M-m » c’est la différence entre la moyenne de la température maximale  du mois le plus chaud et la moyenne de la température minimale  du mois le plus froid.
-Représentations des facteurs climatiques :le diagramme Ombro-thermique :
Pour la compréhension de l’influence des facteurs climatiques (précipitations « P » et température « T »), il faut représenter leurs variations sous forme de courbes et diagrammes.
a-Représentation graphique de la variation des précipitations (P) : Pour réaliser la courbe de la variation des mesures de P, on représente sur l’axe des ordonnées, les moyennes du P pour chaque mois et sur l’axe des abscisses, on représente les mois.
b-Représentation graphique de la variation de la température (T) : Pour réaliser la courbe de la variation des mesures de T, on représente sur l’axe des ordonnées les moyennes du T mesurées pour chaque mois et sur l’axe des abscisses, on représente les mois.
c-Diagramme ombro-thermique : Développé par les botanistes Henri Gaussen et F. Bagnouls ; il a été conçu principalement pour les milieux méditerranéens. C’est la représentation graphique de la variation des précipitations et de la température. Pour réaliser ce diagramme, on dessine deux axes d’ordonnées, sur le premier on représente T et sur le deuxième on représente P avec deux échelles différentes. Toujours on prend P=2T. Sur l’axe des abscisses, on représente les mois

 On remarque sur le diagramme ombro-thermique une intersection des deux courbes, essentiellement lorsque la courbe de la variation des précipitations (P) descend sous celle de de la variation la température (T), où il y a une formation d’une aire qui détermine une période caractérisée par des faibles précipitations et une forte température, on l’appelle la période d’aridité ((فترة القحولة.
 Le rapport P/T correspond l’indice xérothermique, c’est un indice qui définit les mois secs, alors :
 Si P/T ≤ 2 on dit que le mois est sec ;
 Si P/T > 2 on dit que le mois est humide.

II--Influences des facteurs climatiques sur la répartition des êtres vivants.
II-A-chez les végétaux : Exemple1 : la répartition de l'arganeraie marocaine توزيع غابة الأركان بالمغرب
L’arganier (Argania spinosa) est une espèce endémique au Maroc, caractérisant la région de Souss.la taille de l’arbre varie de 8m à 10m avec un tronc court et enroulé et des branche épineuses. L'arganier est un arbre aux multiples usages : forestier (bois de chauffage), fruitier et fourrager (nourrit les chèvres). L’arganier possède un système racinaire extrêmement développé, il va puiser l’eau profond, jusqu’à 20 et 25m sous terre. En effet les racines de l’arganier représentent 5 fois sa partie aérienne, (son tronc et ses branches). Lorsque les ressources hydriques viennent à manquer, l’arganier peut temporairement se défolier et lorsqu'arrivent de nouvelles précipitations, il retrouve son aspect

mercredi 12 décembre 2018

Rôle des êtres vivants (Pédofaune et flore) dans l'évolution du sol

Les facteurs édaphiques et leurs influences sur la répartition des êtres vivants

       Cours,TP, Exercices
    
    Dossier sol : lien de téléchargement ci-dessous















lundi 10 décembre 2018

TP : L’eau dans Le sol : Mesures approchées de la perméabilité et de la capacité de rétention



TP : L’eau dans Le sol
 Mesures approchées de la perméabilité et de la capacité de rétention


Objectif : - Montrer que la texture du sol agit sur la capacité de rétention de l’eau et sur sa perméabilité.
-         Montrer le rôle de la matière organique dans le sol dans l’amélioration de sa capacité de rétention de l’eau et sur sa perméabilité.

Définitions :
La capacité de rétention. L’eau de rétention existe sous deux formes : l’eau capillaire et l’eau pelliculée.

-           L’eau capillaire, soumise à des forces électrostatiques et ioniques supérieures au pouvoir de succion des racines se fixe aux particules du sol. Elle n’est donc pas disponible pour les végétaux.

-           L’eau pelliculée, dite aussi liée ou hygroscopique, située dans les micropores entre les agrégats du sol elle est au contraire utilisable en partie par les plantes jusqu’ au point de flétrissement irréversible.  

-          L’eau gravitaire, occupe les macropores, perdue par la force de la gravité

La perméabilité est la capacité, d'un sol poreux à absorber de l’eau.
La porosité, qui correspond au pourcentage de proportion de vide d'un sol, détermine l'espace à travers lequel l’eau peuvent circuler.
Cependant, la taille et la forme des pores sont également importantes. Avec un sol avec des pores de grande taille aura plus grande perméabilité.

Protocole expérimentale :

-          Peser 100 g du sol séché et le mettre dans un entonnoir sur un papier filtre.
-          Verser sur le sol 100 ml d’eau distillée au temps t1.
-          Récupérer l’eau gravitaire Vg dans une éprouvette graduée et noter le temps t1 de l’apparition de la première goutte.
-          Noter le temps t2 de la dernière goutte.
-          Mesure le volume Vg récupéré et calculer le volume retenue Vr.
-          Remplir le tableau des résultats et schématiser la manipulation.

Goupe1 / sable , Groupe2 /sable + tourbe , Groupe 3 / sol de jardin

QUESTIONS :  
-Échanger les résultats obtenus et remplir  le tableau 
-Représenter graphiquement ces résultats 
- Analyser et comparer les sols
_ Discuter,Critiquer ,Corriger et répéter la manipulation si nécessaire



vendredi 7 décembre 2018

Expression de l’information génétique: Comment l’ADN conduit-elle aux caractères de l’être vivant ?


Expression de l’information génétique

Fichier complet: Lien de téléchargement ci-dessous

Comment l’ADN conduit-elle aux caractères de l’être vivant ?

Pourquoi êtes-vous blonds ? bruns ? chauves ? Pourquoi avez-vous les yeux bleus ? Pourquoi ressemblez-vous à vos parents ? Pourquoi êtes-vous grands ? petits ?

1-      Définitions :
Le phénotype : Le phénotype est l'ensemble des caractères observables d'un individu.
Le génotype : Le génotype est l'ensemble ou une partie donnée de la composition génétique (information génétique) d'un individu. Le génotype d'un individu est donc la composition allélique de tous les gènes d'un individu.
Le gène : Chaque chromosome contient de nombreux gènes, chacun porte une information génétique et détermine un caractère.
2- Situation-problème :    Protéine-Phénotype
-Dans certains cas de cancer, la mutation (modification de la séquence d’ADN) de certains anti-oncogènes comme le gène de la p53, empêche la protéine p53 de fonctionner correctement.
-La mucoviscidose est une maladie fréquente, due à une mutation de l’ADN affectant une personne sur 40 environ. Les aspects macroscopiques s’expliquent par des modifications d’une protéine(molécule).

3- Que sont les protéines ?:
-Les protéines sont des macromolécules (=polypeptides) constituées d’un enchaînement de quelques à plusieurs centaines d’acides aminés (molécules contenant au moins les éléments «C", "H","O" et "N").

-20 acides aminés entrent dans la composition des protéines, donc la structure primaire d’une protéine est déterminée par par le nombre, la nature et la succession des acides aminés.
-Les protéines remplissent de nombreux rôles :
  • Structure, pour permettre par exemple à la cellule de maintenir son organisation dans l'espace ;
  • Transport, afin d’assurer le transfert des différentes molécules dans et en dehors des cellules ;
  • Communication, pour assurer la transmission de molécules dans la cellule ou l'organisme, ex : Hormones
  • Défense, pour lutter contre les éléments étrangers à l’organisme, par exemple les anticorps ;
  • Enzyme, pour catalyser (produire une réaction) l'essentiel des réactions chimiques de la cellule et de l’organisme (digestion).
En fait, l'immense majorité des fonctions cellulaires sont assurées par des protéines
4- Quelle  relation gène -protéine ?
La séquence des nucléotides code-t-elle la séquence des acides aminés d’une protéine ?
4-1-Processus pour le passage d’une molécule d’ADN à la séquence d’une protéine ?

- L’ADN des chromosomes est contenu dans le noyau et la synthèse des protéines a lieu dans le  cytoplasme.
 - un intermédiaire est donc indispensable entre l’ADN et les protéines.
-  l’ARN messager, il assure le transfert de l’information d’un compartiment cellulaire à l’autre.
- l’ARN messager (ARNm) = chaîne nucléotidique simple brin (= Acide Ribonucléique
Le transfert de l’information génétique des gènes vers les protéines s’effectue alors en deux grandes étapes
successives : la transcription et la traduction.
4-2- la transcription de l’ADN en ARN messager :
4-3- la traduction de l’ARNm en séquence polypeptidique :
Elle se déroule dans le cytoplasme de la cellule.
1- le code génétique : Dans le cytoplasme, l’ARNm sert de modèle pour la synthèse de la protéine codée par un gène qui s’exprime.
- Le passage de la séquence nucléotidique à une séquence d’acides aminés de la protéine fait intervenir un système de correspondance que l’on appelle le code génétique.

Comme il y a 4 bases azotées différentes (ATGC) en les associant par trois, on obtient 43 = 64 associations différentes, c’est-à-dire64 codons différents possibles au niveau de l’ARNm : 61 codons significatifs (codant pour des acides aminés) et 3 codons non-sens (codons stop)
- Le code génétique est
universel
- Le code génétique est univoque (= non ambigu) : un triplet désigne un seul acide aminé.
- le code génétique est redondant : un même acide aminé peut être désigné par plusieurs triplets différents.
                 Téléchargé

lundi 26 novembre 2018

Exercice integré: L' eau dans le sol

 Exercice intégré: L'eau dans le sol : Capacité de rétention,point de flétrissement,eau capillaire,eau de constitution,.....

Lien de téléchargement ci-dessous

L’eau est un constituant essentiel des sols, elle peut se trouver dans plusieurs états à l’intérieur d’un sol, ces états se distinguent essentiellement par l’intensité des forces qui lient l’eau et les grains.




-          Au temps t1 on verse sur les deux échantillons 100 ml d’eau.
-          Au temps t2, on obtient les résultats représentés dans la figure 1.
1-      La manipulation a mis au point deux propriétés physiques du sol, la perméabilité et la capacité de rétention en eau (R).
2-      Donner les définitions de ces propriétés du sol.
3-      Calculer et comparer R pour les deux types du sol (sol-a et sol-b).

La figure 2 résume les résultats de R pour 4 types des sols

4-      En se basant sur les données de la figure 2, déterminer le pourcentage d’eau retenue  (% R) dans les quatre types ces sols.
5-      A partir de tes réponses des questions 3et 4, conclure le type des 2 échantillons du sol a et sol b.

le point de flétrissement (F) correspond au seuil en deçà duquel l’humidité du sol ne permet plus à la plante de prélever l'eau dont elle a besoin, car la réserve utile en eau du sol a été entièrement consommée.
 La plante flétrit alors puis meurt si ce taux d'humidité dure.

6-      Déterminer F dans un sol sableux et un sol argileux en se basant sur les données de la figure 2.
a.       Calculer la différence entre les valeurs de R et F.
b.      Que représente-t-elle cette différence ?
7-      Déduire la relation entre :
a.       La texture du sol et R.
b.      La texture du sol et F.
8-      Comment agit l’humus dans le sol sur sa capacité des rétention.
9-      Résume ces résultats en mettant en relation R ,F,texture du sol,formes de l’eau dans le sol et role de l’humus.